Uke 36-37

Denne teksten er klipt ut og limt inn fra gamle Kittys oppgaver. Jeg har ikke like stort “glosefokus” i mine timer lenger, men har beholdt teksten som den var. 😉

–> Tekst og oppgaver kan lastes ned nedenfor i en zippet mappe! 😀

Forslag til ting å gjøre i uke 36 og 37:

😀 Gjennomgå teksten nøye før elevene slippes løs på egen hånd 😀

Jeg liker å lese én og én setning, og la elevene gjenta i kor. Det beste med det er at elevene synes det er kjempemorsomt, i tillegg til at de får lest engelsk høyt alle sammen. Oversette til norsk.

😀 Elevene dramatiserer teksten i grupper 😀

Dette kan med fordel gjøres flere ganger, slik at elevene får prøvd de forskjellige rollene. Eventuelt fremføre for klassen etterpå.

😀 Wordsearch med periodens gloser + forrige periodes gloser 😀

😀 Spille am – is – are – spillet flere ganger 😀

–> Se under 😀 Spill og andre aktiviteter 😀

😀 Innfyllingsoppgaver som etterpå skal skrives inn i engelsk skrivebok 😀

Ekstra ark med innfyllingsoppgaver. Setningene skal oversettes til norsk enten på arket eller i skriveboka. (Kanskje trenger ikke hver elev et eget ark når det gjelder denne oppgaven? Hvis setningene skrives inn i boka kan to og to dele et ark.)

😀 BINGO – kan lastes ned nedenfor 😀

Tips til bingospillingen:

Jeg pleier først å spille med én rad. Når én elev har fått bingo med én rad, spiller vi med én rad en eller to runder til. Deretter spiller vi med to rader, til en eller to elever har fått bingo med to rader. Jeg ser det litt an, for det er ikke noe gøy hvis plutselig 10 elever får bingo på en gang.

Til slutt sier jeg enten BILDE eller RAMME. Rammen er de grå rutene ytterst på skjemaet, mens bildet er feltet innenfor rammen. Hvis jeg sier RAMME, er det slik at den/de første som får krysset ut alle feltene i rammen får bingo. Hvis jeg sier BILDE, er det slik at alle de hvite feltene skal krysses av for at man skal få bingo.

Ikke glem det viktigste: Pugg – pugg – pugg på ukens grammatikk og gloser! Det er mange gloser denne perioden, så man er nødt til å jobbe grundig med glosene. Minner om at det er lurt å gi glosene en fast plass på f.eks. tavla slik at de er synlige hver dag. Elever kan også høre hverandre i glosene, det fungerer veldig bra. 😛

–> Til slutt: Prøve for å se om elevene har lært det de skal … 😉

Hva som skal gjøres på skolen/hjemme er opp til den enkelte lærer å bestemme.

Ekstra: Synge 😀 If you’re happy and you know it clap your hands 😀

Elevene elsker 😀 All about me 😀 på 😀 Starfall.com 😀

–> Her kan du laste ned en zippet mappe med alle filene du trenger for uke 36 og 37:


Noen betraktninger rundt opplegget så langt:

Jeg er alltid nervøs for at jeg legger lista for høyt; har jeg satt opp for mange gloser, er ordene for abstrakte, får elevene mestringsfølelse…??? Da vi gjennomførte prøven for denne perioden gikk det imidlertid veldig bra 🙂 Ingen (unntatt t-time-elever med eget opplegg) hadde under 16 poeng, og da synes jeg at jeg må være godt fornøyd!!! 😎

Men, hadde det ikke vært for at vi har jobbet grundig med glosene, og har sett på dem litt nesten hver dag, så er det ikke sikkert det hadde gått så bra. På høstens foreldremøte presiserte jeg at elevene må begynne tidlig med øvingen, og at de må øve litt nesten hver dag. Med litt mener jeg 2-5 minutter daglig. Det er faktisk en del av leksen det å øve. 😉

Jeg er så langt fornøyd med å ha prøve hver 14. dag. Da får vi jobbet lenger og grundigere med ordene, og det tror jeg gjør at de fester seg bedre. 😀

Noen foreldre syntes det var rart at vi ikke hadde prøve hver uke, 14 dager er et litt langt tidsspenn, mente de. Men, disse ordene skal de huske resten av livet … Da bør de jo huske ordene i 14 dager? Som sagt føler jeg også at vi får jobbet bedre med ordene når vi har dem over 14 dager. En uke går så innmari fort, og da er det lett at elevene får som vane å stripugge kvelden før prøven. 😉

En av mine kjepphester til slutt: Vi MÅ jobbe grundig med stoffet på skolen samt ansvarliggjøre elevene (vi kan ikke overlate alt til foreldrene …), og skal elevene lære dette må vi se på det litt nesten hver eneste dag. Overlæring er et begrep man trenger å børste støvet av i norsk skole … 😛

Jeg peker på glosene på tavla samt oppslaget med I am, you are, etc. OFTE! 🙂 🙂 🙂

Elevene blir stadig minnet på at de må øve hver dag, og elever som kommer og forteller meg at de har sittet kvelden før og skrevet hver glose tre ganger på et ark, får ros foran hele klassen. 🙂

– Og jammen fester det seg ikke hos de fleste elevene til slutt. 🙂 🙂 🙂 I TILLEGG til at de synes det er moro. 🙂 🙂 🙂

Ads Blocker Image Powered by Code Help Pro

Ads Blocker Detected!!!

We have detected that you are using extensions to block ads. Please support us by disabling these ads blocker.

Powered By
CHP Adblock Detector Plugin | Codehelppro